良い天気が続いていますが、寒いですね。

多分、自分の人生で今が一番本を読んでいるかもしれません。

行き帰りの本を読む習慣がついたおかげです。

子どもの頃を考えてみると、そんなに本を読むことは好きではありませんでした。　

家族にも読書を習慣とする人がいなかったし…。　ただ、幼少期なのか、小学校入りたての頃か、

その時期だけ、「伝記もの」が大好きで、親にねだっていた気がします。　祖父が某宗教の信者なのに、

「キリスト」買ってきてめちゃくちゃ怒られた記憶もあります。

でも、その期間に「本を読んだ」ことが、ある程度、自分の国語力を支えていた気がしています。　

この国語力、やっぱり大事だな、と。　結局、全ての教科に影響しますから。

国語力が備わっていると、中学英語であれば、多少文法があやふやでも、単語力で何とかなったりします。　

しかし、国語力が極端に弱いと…、ちょっと文が複雑になるとお手上げ状態になったり。　

数学や理科では、「問題の意味がわからない」「何を問われているのかわからない」

という問題もでてきます。　

もともと「文章を読むことが嫌い」ということが根本なので、社会に至っては、

「読みたくない」が先行してしまいます。

但し、国語力が「強くなければ！」と言いたい訳ではないんです。　

必要最低限の部分というのでしょうか、「極端に弱い」でなければいい。

結果、それには「読書」が一番のような気がしています。　「文章に触れる」ことが大切だな、と。　

文章を読み、頭で情景を描いて想像する。　自分が主人公だったら…と考えたり。　

塾では速読も行っています。　主な目的は、単純に「入試問題を速く読むこと」ですが、

もう一つは「読書量を増やすこと」です。　沢山の本を読むことで、得られることは多いはずですから。

もっと、塾の本も増やしていかなければな、と。　

最近、そちらに目がいっていなかったことを反省しています。

齋藤